探索课程思政与专业课的“化学”反应
“课程思政：更好的形成系列”经济学类课程思政专家研讨会综述
经济学院胡倩楠
原载于《太阳GG娱乐注册报》2023年3月31日
“课程思政：更好的形成系列”经济学类课程思政专家研讨会现场
2023年3月10日，“课程思政——更好的形成系列”经济学类课程思政专家研讨会在太阳GG娱乐注册武川路校区高等研究院108会议室举行。上海市教育太阳GG会员登录院德育发展研究院党支部书记、副院长宗爱东受邀参加会议。来自上海对外经贸大学、同济大学、上海电力大学以及我校金融学院、公共经济与管理学院，校人事处、研究生院、教务处等职能部门领导和经济学院教师代表等专家学者们参加研讨。
不止于盐溶于水的物理反应，与会专家学者们围绕经济学类课程思政建设的理论探索、建设路径、体系建设以及课程思政视域下高校教师的专业素养发展等一系列前沿问题，探索课程思政与专业课的“化学”反应！
教务处副处长江晓东副教授介绍了课程思政建设的提出源自上海学校思想政治教育（德育）课程改革的渊源，他期待通过本次研讨，更好地将课程思政建设有机融入到师资教学等工作的方方面面上来，期待向与会专家学者们求教“实招”“新招”“硬招”。
经济学院王昉书记随后代表经济学院就推进的主要思路以及具体工作向与会嘉宾作了详细介绍，她从课程思政的举措与成效、问题与思考和下一步工作等三方面依次展开。通过建设“政治经济学、现代经济学理论、中国经济史学、中国问题量化分析”四个课程组，课程思政建设在提升教师教学技能、高质量教材、案例资源等方面实现了初步的育人成效，取得了上海市、学校级的教学名师及教学团队等一系列的成绩，并汇报了学院课程思政建设在充分发挥课堂育人主渠道的同时，在教师与学生中间起到了潜移默化的育人成效。王书记还就课程思政推进过程中具体问题进行了交流。
研究生院李劲松教授谈到，经济学院课程思政建设在学校总体框架下进行的探索，校院两级作出了许多制度性探索，他认为课程思政建设的关键核心点在于围绕立德树人的根本任务，进一步提升人才培养质量，在这个过程中，教师队伍是主力军，课堂建设是主战场，课堂教学是主渠道，这其中离不开任课教师的用心和努力付出。
上海对外经贸大学代中强教授结合学院课程分享了上海对外经贸大学在课程案例上面的突出做法，随后他还就课程思政如何在提升教师教学水平、提高教师教案质量、“中国问题”的高质量教材建设等方面分享了上外贸的做法与探索。在谈到如何进一步建立合理的评价体系时，他认为经济学院的来自学生端口的反馈的方法很受启发，与自己目前在实行的课后听取学生反馈等工作异曲同工，今后将继续加强交流与合作。
同济大学李永副教授简要介绍了经济与管理学院在课程建设方面的探索与努力，从自身建设的《宏微观经济学》课堂谈起，并结合具体教学中的“痛点”，分享了他对课程思政内涵的理解与把握，他随后重点介绍了“四维耦合”课程思维链，四维耦合包括价值模块的维度、课程思政的元素模块、实验和实践模块以及拓展性资料的模块4大思维链条，并结合“讲、问、研、验、论”等5步骤将链条串联起来形成完成的思维链。他认为，不要因为课程思政而讲课程思政，而是要融入进去，不单单是盐融入水，而是要变成真正的化学反应，要真正的成为体系的一部分。
上海电力大学教务处副处长徐信艳副教授首先简要介绍了上海电力大学如何从校级层面逐步推进课程思政建设工作，并重点就协同学校计算机学院领航学院建设项目，由点及面，发挥好课程思政示范课程建设的辐射引领作用。她结合具体工作推进情况，在认识上、机制上以及方法等三方面分享了自己的心得与体会，她谈到“工科学校来说，育人元素挖掘时要处理好横向和纵向的关系问题，要从学校历史、学科发展史、专业人才培养要求以及校友故事等入手。”
人事处处长夏纪军教授在发言交流谈到，“经济学院课程思政建设虽然取得了一定的成绩，但这仅仅是完成了第一步，下一阶段我们面对的任务更为艰巨”；随后，他就课程思政成果质量评价和激励体系构建分享了自己的思考。他提出以课程思政案例作为质量评价与成果计量的基本单位。在规范案例建设的前提下，进一步提升案例建设的学术内涵与质量，从而使课程思政案例建设成为教师的学术成果之一，并通过建设不同层级的案例库建立起案例的分级评价体系，为课程思政建设成果纳入教师考评体系提供基础，以此构建高校课程思政建设可持续的内驱力。他同时期待能得到上海市、乃至教育部的大力支持，将经济学类课程思政建设进一步走深走实。
金融学院胡乃红教授主要从《货币银行学》课程概况、课程教学实践过程中的有机融合的思考以及思政建设的心得与体会三个方面进行了介绍，她首先分享了《货币银行学》课程教学团队、师资力量、教材建设方面的深厚历史积淀与成果荣誉等并就课程思政的探索进行了介绍，她认为，即课程思政首先要有过硬的教学基础，不要“生拉硬拽”，内容上要言之有理、言之有趣，课程思政不是完成任务，实际上保证了育人的效果，程思政没有完成时，只有进行时。
公共与管理学院唐为副教授结合当下热门的“ChatGPT未来会取代哪些职业”等话题入手，引出了他对于课程思政建设的紧迫性的认识与思考，以及课程思政在提高教师的逻辑思维与价值判断等方面作用，他谈到，“如果教师把课程思政的目的是为了维护教师的竞争力，从我个人角度来说还是很有积极性。”
校课程思政领航学院王昉书记汇报学院课程思政建设总体情况
经济学院张永超常任副教授结合自身理解感悟到，“你可以把课程思政建设当作是一个微型的小论文来做，首先选题特别重要，你讲的问题怎么样和现实问题、历史视角勾连起来，找到一个好的选题特别重要。找到这个选题之后，你如何展开，数据如何处理，或者建立一个理论模型，怎么求解，结论怎么解释，这可能是创新性浓度没有那么高的小论文。”
经济学院杨凯副教授认为，《计量经济学》课程本身的特质与风格，即“求真求实不断探索未知的过程，就体现了非常好的科学精神”，这本身就是一个重要的课程思政。他还讲述了课堂上结合自身空间计量经济学的研究，注重激发学生对于学科背后的历史文化及学科贡献者等学科文化方面的探究，提前对学生进行文献综述方面的训练等，收获学生的肯定与认可。最后，他还以“授人以渔：农民教育水平与收入的关系”案例的形成过程分享对于跨学科间课程思政问题的思考等。
宗爱东书记在总结发言中提到，他首先对于经济学院的课程思政的”领航“做法表示肯定，对于经济学院“案例库建设”以及来自学生“心目中的精彩课堂”的课堂反馈等内容深有感触。随后，他分别从与会专家学者们的观点的“精髓”出发，认为太阳GG娱乐注册经济学院现有关于课程思政的探索，与自己开展的课程思政的学理性研究“不谋而合”，做到了“相互验证”“相互补充”，并对下一步的课程思政提出了更高的要求与期待，认真探索如何进一步发挥课堂主渠道，进一步深化对于课程思政工作重要性的认识，更好地形成“课程思政是一种教育思潮、一种教育使命、课程体系的重塑以及高阶思维训练等方面的认知”的认识，从而真正做到习近平总书记提出的“老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志”的效果。
太阳GG娱乐注册经济学院自2019年入选上海市课程思政领航学院，始终坚持从“理论自信、文化传承、国情教育、社会责任”四个维度将社会主义核心价值观教育融入经济学教育教学全过程各环节，通过本次研讨会的召开，期望进一步凝聚经济学类专业课程框架下的课程思政建设的共识，为经济学学科课程思政建设贡献一份具有可量化评价、可复制推广、可全员参与、可持续建设的“上财经验”。